A respetar y cuidar a la biodiversidad se aprende con el ejemplo y también con intervenciones pedagógicas específicas. Si bien el entorno familiar puede facilitar el desarrollo de la sensibilidad y el interés por la protección del ambiente, el rol de la escuela primaria y secundaria resulta esencial porque posibilita el acceso al conocimiento científico, estimula el pensamiento crítico y favorece el compromiso comunitario. Con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), el alcance de las prácticas de educación ambiental es ilimitado: pueden transcender el aula, la escuela e incluso el territorio que habita la institución.
Siguiendo lo anterior, “La venganza del carpincho” es una compilación de cuentos cortos producidos por estudiantes de 4to año del Bachillerato en Comunicación y la Tecnicatura en Programación en el marco del espacio curricular de Prácticas del Lenguaje de la Escuela Secundaria de Educación Técnica de la Universidad Nacional de Quilmes (ESET-UNQ). La publicación es digital e invita a reflexionar sobre cómo el ser humano se vincula con su entorno y las diversas especies de la flora y la fauna. Además, cuestiona los límites éticos del desarrollo inmobiliario con cierta sutileza y deliciosa picardía.
Para su realización, los estudiantes tuvieron que hacer lectura y análisis de textos narrativos que ponían en tensión la relación seres humanos/animales, y además, ver noticias sobre el conflicto entre los vecinos y carpinchos de Nordelta, una localidad del partido de Tigre, provincia de Buenos Aires, Argentina. Por su parte, la instancia de escritura supuso la elaboración de un primer borrador, corrección, re-escritura y edición. Las tareas de corrección, edición y diseño gráfico estuvieron a cargo de la docente.
Los relatos constituyen una representación de aquel conflicto: una serie de barrios con propiedades lujosas fueron construidos en una zona de humedales. Como consecuencia de ello, la flora y la fauna autóctona se vio gravemente afectada. Esta situación cobró notoriedad pública cuando los carpinchos, también conocidos como capibaras, comenzaron a reproducirse en grandes cantidades y desplazarse entre las casas generando algunos destrozos en los jardines, problemas de convivencia con los animales domésticos, accidentes de tránsito, entre otros. Las posiciones de los vecinos y autoridades fueron diversas: las discusiones han girado en torno a permitir la permanencia de los carpinchos en la zona, trasladarlos a reservas ecológicas, controlar la reproducción de la especie, etc.
Sobre el carpincho o capibara (nombre científico: hydrochoerus hydrochaeris), cabe destacar que es el roedor de mayor tamaño. Un ejemplar adulto puede alcanzar los 55 kilos. Se alimenta de plantas y habita los humedales del Río Paraná y el Río de La Plata. Habitualmente se mueven en manadas. La gestación es de 120 días y pueden tener de 2 a 7 crías cada vez. Su promedio de vida es de 10 años.
La Ley 27621/2021 de Educación Ambiental Integral (LEAI) en Argentina establece la educación ambiental como política pública nacional, gratuita y federal. Busca formar conciencia ambiental para un ambiente sano y justo, integrando conocimientos, valores y prácticas para la ciudadanía y la sustentabilidad a todas las edades y sectores. En el contexto de la escuela, se sugiere su implementación de manera transversal a fin de no limitarla a determinados espacios curriculares con un campo de conocimiento específico.
Por lo anterior, el proyecto de escritura creativa “La venganza del carpincho” no busca hacer un cierre de sentido sobre un conflicto aún sin resolución sino sensibilizar a la comunidad educativa, construir una mirada crítica sobre el accionar del ser humano y la ética empresarial, y comprometer al conjunto de los actores de la comunidad en la protección de nuestra casa común.
Puedes descargar la publicación aquí: https://drive.google.com/file/d/1KAyoBVxmLC-RqhYvoz_efAGywqkz4MTQ/view?usp=sharing
